Normalia · 2 min de lecture
Identifier le parcours et son public
Indiquez un intitulé compréhensible, le thème traité et le public concerné. Les prérequis doivent avoir un sens concret : connaissances nécessaires, conditions d'accès ou maîtrise des outils utilisés. Ne mentionnez pas de certification si le parcours ne relève pas de ce dispositif.
Précisez les limites du contenu. Une sensibilisation générale et une formation répondant à un cadre spécifique ne doivent pas être présentées comme équivalentes.
Rédiger des objectifs évaluables
Préférez « identifier les dangers d'une zone de circulation » à « connaître la sécurité ». Chaque objectif doit correspondre à une activité et à un critère d'évaluation. Décrivez ensuite les principales séquences du parcours dans un ordre logique.
- Intitulé et finalité du parcours.
- Public visé et prérequis.
- Objectifs pédagogiques et contenu des séquences.
- Durée indicative et modalités entièrement en ligne.
- Évaluations, critères de réussite et document de fin de parcours.
- Conditions techniques, accessibilité et contact d'assistance.
Décrire les conditions de réalisation
Distinguez la durée indicative du contenu du temps réellement observé pour chaque apprenant. Précisez les possibilités de reprise, les modalités d'assistance et les conditions d'accès à la plateforme.
Pour l'accessibilité, donnez des informations vérifiables et un contact pour examiner les besoins particuliers. Évitez les mentions de conformité générales si vous ne disposez pas des éléments nécessaires pour les justifier.
Vérifier la cohérence avant diffusion
Relisez la fiche avec le module et le rapport de résultats. Les intitulés, les objectifs et les critères doivent être cohérents. Si le contenu évolue, mettez à jour la fiche et identifiez la version utilisée.
Cette trame aide à organiser votre présentation : elle ne constitue pas une validation réglementaire de la formation et doit être adaptée au parcours réellement proposé.